Το παιδί λέει: Αποκλείεται!!! Οι εκατό υπάρχουν...

Το εκπαιδευτικό σύστημα του Reggio Emilia αντιπροσωπεύει μια καινοτόμα παιδαγωγική προσέγγιση προσχολικής ηλικίας. Ιδρυτής αυτής της φιλοσοφίας ήταν ο Loris Malaguzzi ο οποίος κατόρθωσε να οργανώσει ένα "δημοκρατικό" σχολείο, υποστηρίζοντας την ελευθερία και αυτονομία του παιδιού και θέτοντας τον δάσκαλο σε ρόλο συνεργάτη. Πρόκειται για ένα μοντέλο εκπαίδευσης στο οποίο οι νοητικές, οι συναισθηματικές, οι κοινωνικές και οι ηθικές δυνατότητες του παιδιού καλλιεργούνται μέσα από δημιουργικούς τρόπους έκφρασης. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να ερευνήσουν το περιβάλλον και να εκφραστούν μέσα από "συμβολικές γλώσσες", όπως διάφορες μορφές τέχνης.  

Η φιλοσοφία του Reggio Emilia βασίζεται στην ακόλουθη σειρά αρχών: 

• Τα παιδιά είναι πολίτες του σήμερα και το αύριο τους ανήκει. 
• Τα παιδιά μαθαίνουν με όλες τις αισθήσεις τους και όχι μόνο με το μυαλό τους.
• Τα παιδιά έχουν κάποιο έλεγχο όσον αφορά την κατεύθυνση της μάθησής τους.
• Τα παιδιά αναπτύσσουν σχέσεις με τους συνομηλίκους τους και με το περιβάλλον που τα περιβάλλει, το οποίο μπορούν να το εξερευνούν. 
• Τα παιδιά πρέπει να έχουν ατελείωτους τρόπους για να εκφράζονται. 

Το παιδί χρειάζεται τρεις δασκάλους: τον γονιό, ο οποίος είναι ο "πρώτος δάσκαλος", τον δάσκαλο, που είναι ο συμμαθητής και ο συνεργάτης του παιδιού και το περιβάλλον, το οποίο θα πρέπει να υποστηρίζει σύνθετες, ποικίλες και συνεχώς μεταβαλλόμενες σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων, των ιδεών και των τρόπων έκφρασης. 

Πώς όλα αυτά σχετίζονται με τη σχολική ετοιμότητα; 

Όλο και πιο συχνά ακούμε πλέον για τη σχολική ετοιμότητα των παιδιών και λίγο πολύ μπορούμε να καταλάβουμε για τι πρόκειται. Πιθανόν, όμως, δε γνωρίζουμε από τι εξαρτάται η σχολική ετοιμότητα ενός παιδιού. Υπάρχουν κάποιοι σημαντικοί παράγοντες που την επηρεάζουν. 

Σχολική ετοιμότητα: Από τι εξαρτάται;

• Αυτοεξυπηρέτηση
• Συγκέντρωση και προσοχή
• Συναισθηματική ανάπτυξη
• Κατανόηση
• Γλωσσική ικανότητα
• Κοινωνικές δεξιότητες
• Κινητικές δεξιότητες
• Αυτορρύθμιση
• Λογική σκέψη: Δεξιότητες συλλογισμού, οργάνωσης και λογικής σκέψης
• Αντίληψη χρόνου: Η κατανόηση ότι υπάρχει μία διαδοχική σειρά κάποιων βημάτων για να επιτευχθεί ένα αποτέλεσμα. 

Μπορούμε να αντιληφθούμε, λοιπόν, τη σπουδαιότητα της προσχολικής αγωγής αφού στην πραγματικότητα είναι αυτή που θα βοηθήσει το παιδί να αναπτυχθεί ολόπλευρα καθιστώντας το έτοιμο για το χώρο του Δημοτικού! 

Τι χρειάζονται άρα τα παιδιά;

Ενεργό συμμετοχή, ανακάλυψη, εξερεύνηση, μελέτη, παρατήρηση, κίνητρα, ενδιαφέροντα, δράση, δημιουργία, κίνηση, έκφραση, δυνατότητα δοκιμής & λάθους...

Μόνο;

Όχι... Χρειάζονται και ένα συνεργάτη, ένα βοηθό, ένα συμπαραστάτη, ένα δάσκαλο, κάποιον που θα τα εμπνεύσει και θα τα ενισχύσει... ακόμη... ένα περιβάλλον γεμάτο ερεθίσματα που θα καλύπτει τις ανάγκες τους!

Το παιδί αποτελείται από εκατό!

Το παιδί έχει εκατό γλώσσες, 

εκατό τρόπους σκέψης, παιχνιδιού, ομιλίας!

Εκατό, πάντα εκατό τρόπους....

Αλλά του κλέβουν τις ενενήντα εννιά...

Και έτσι λένε στο παιδί 

ότι οι εκατό δεν υπάρχουν. 

Το παιδί λέει:

Αποκλείεται!!! Οι εκατό υπάρχουν...