Πολλές φορές η Ιστορία είναι ένα μάθημα που μαθητές όλων των βαθμίδων δεν το "συμπαθούν" γιατί τους δυσκολεύει. Ταυτόχρονα, δεν βρίσκουν τον λόγο του να μάθουν Ιστορία, αφού "μιλάει" για παλιά πράγματα που καμία σχέση δεν έχουν με αυτό που ζουν τώρα.
Είναι όμως πολύ σημαντικό να δώσουμε στους μαθητές ή στα παιδιά μας να καταλάβουν την αξία της Ιστορίας, μιας και αυτή θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε γιατί σήμερα ζούμε με αυτόν τον τρόπο, πώς έχουν διαμορφωθεί οι σημερινές σχέσεις των λαών και των κρατών, ενώ ταυτόχρονα θα μας δώσει τα "όπλα" να αντιμετωπίσουμε το μέλλον.
Η Ιστορία μας βοηθά να διατηρήσουμε την ταυτότητα μας, τις παραδόσεις μας και όλα εκείνα τα στοιχεία που κάνουν έναν πολιτισμό, λαό και έθνος να ξεχωρίζει από έναν άλλον. Ταυτόχρονα, μας βοηθά να κατανοήσουμε πώς λειτουργούν άλλοι λαοί και ποια στοιχεία έχουν καθορίσει τους ανθρώπους στον τρόπο ζωής τους. Μελετάμε το παρελθόν για να χτίσουμε το παρόν, σχήμα οξύμωρο αλλά πέρα για πέρα αληθινό. Η κριτική μας σκέψη αναπτύσσεται βοηθώντας μας να χτίσουμε και να αντιμετωπίσουμε το σήμερα και το αύριο.
Για όλους αυτούς τους λόγους η αξία της Ιστορίας είναι ανεκτίμητη.
Πώς όμως μπορούμε ως μαθητές να την διαβάσουμε, να την κατανοήσουμε και στο τέλος να την αγαπήσουμε;
Η εκπαιδευτική ομάδα του κέντρου μας σας προτείνει 10+1 τρόπους:
1. Διαβάζω πολλές φορές το ιστορικό κείμενο - μάθημα και σημειώνω τις άγνωστες λέξεις με σκοπό να βρω τι σημαίνουν. Ένα ερμηνευτικό λεξικό θα με βοηθήσει.
2. Σημασία σε ένα ιστορικό κείμενο έχει να εντοπίσω το πότε, το που και ποιοι συμμετέχουν. Μία ιστορική γραμμή, στην οποία θα προσθέτω όσα έχω μάθει θα με βοηθήσει να βάλω τα ιστορικά γεγονότα σε μια σειρά. Ένας χάρτης θα με βοηθήσει να καταλάβω και να θυμάμαι που γίνονταν όλα όσα διαβάζω.
3. Υπογραμμίζω τα σημαντικά σημεία του κειμένου σε κάθε παράγραφο.
4. Βρίσκω πλαγιότιτλους για κάθε παράγραφο. Ο πλαγιότιτλος είναι η "βασική ιδέα" κάθε παραγράφου σε μια πρόταση.
5. Γράφω ένα σύντομο κείμενο (10-15 σειρών) αξιοποιώντας τα υπογραμμισμένα σημεία και τους πλαγιότιτλους.
6. Γράφω 3-4 φορές τους δύσκολους όρους του κειμένου, ειδικά αν τους συναντώ πρώτη φορά. Σημασία δεν έχει μόνο να διαβάζω μια λέξη, αλλά να μπορώ να την αναπαράγω ορθά γραπτά και προφορικά.
7. Ψάχνω στο ερμηνευτικό λεξικό όρους και έννοιες (π.χ. δημοκρατία, δημογέροντες, διάλεκτος κ.ά.) με στόχο να κατανοήσω τι εκφράζει κάθε έννοια και όρος.
8. Διαβάζω πολλές φορές το μάθημα, όχι όλο μαζί αλλά παράγραφο - παράγραφο. Προχωράω στην επόμενη μόνο αν έχω κατανοήσει και μάθει την προηγούμενη. Μία ερώτηση που μπορεί να με βοηθήσει να κατανοήσω τα ιστορικά γεγονότα καλύτερα είναι να βρω την απάντηση στο ιστορικό Γιατί...; (π.χ. Γιατί επέλεξε ο αυτοκράτορας να αλλάξει τοποθεσία η πρωτεύουσα της αυτοκρατορίας; ή Γιατί ο λαός δεν ήταν ευχαριστημένος από το ολιγαρχικό πολίτευμα; ή Γιατί οι Έλληνες επέλεξαν να ξεκινήσουν την Επανάσταση τότε;)
9. Προσπαθώ να συνδυάσω τις πληροφορίες του κειμένου με πιθανές ερωτήσεις. Σε αυτό μπορούν να με βοηθήσουν και οι πλαγιότιτλοι που έχω φτιάξει, μετατρέποντάς τους σε ερωτήσεις. Ακόμη μπορώ να δημιουργήσω πολλές μικρές ερωτήσεις για κάθε παράγραφο, κάνοντας έτσι μικρότερα βήματα για την κατανόηση της.
10. Κάνω συχνές επαναλήψεις των ιστορικών κειμένων - μαθημάτων για να μπορώ να συνδυάσω μεταξύ τους τις πληροφορίες τους. Μπορώ να συνδυάσω τις επαναλήψεις μου με εκπαιδευτικά βιντεάκια του διαδικτύου, για συνδυασμό κειμένου και εικόνας. Συμπληρωματικά δεν ξεχνώ τον χάρτη καi την ιστορική γραμμή που έχω φτιάξει.
11. Δίνω χρόνο στον εαυτό μου να διαβάσει, οργανώνω το χώρο μου για να είναι ευκολότερη η συγκέντρωση μου & δεν αφήνω κανένα μάθημα αδιάβαστο για να μπορώ να κατανοήσω το επόμενο.
Η "μαγεία" της Ιστορίας κρύβεται πίσω από την ορθή προσέγγισή της!